L'art de la déclamation dans la pédagogie de la fin du XIXe siècle en France : l’invention d’un « parlé-chanté »

La définition de la déclamation porte en soi, depuis le XVII^e siècle une hésitation entre voix parlée et voix chantée. La seconde moitié du XIX^e siècle est une période intéressante car elle invente un « parlé-chanté » du vers. Cet art s’entend et se pratique sur les scènes où s’illustrent les grands noms de l’époque, notamment Mounet-Sully ou Sarah Bernhardt, mais il est aussi le fruit des réflexions et de la transmission de quelques pédagogues qui réfléchissent à l’art de dire le vers. C’est à cette pédagogie que se consacre cet article, montrant en quoi elle s’ancre dans une histoire déjà ancienne de la déclamation et comment elle invente sa voie entre parole et chant.